Perspectiva por Alex en el Curso de dibujo en Academia C10
Perspectiva por Alex en el Curso de dibujo en Academia C10.
Nuevo trabajo de perspectiva por Alex, alumna del Curso de dibujo de Academia C10.
La Perspectiva lineal consiste en la representación de uno o varios objetos en una superficie plana, que da idea de la posición, volumen y situación que ocupan en el espacio con respecto al ojo del observador.
Por lo tanto, la perspectiva es la ilusión de un mundo tridimensional en una superficie de dos dimensiones.
Este sistema nos ayuda a crear una sensación de profundidad, de espacio.
Es fundamental controlar la variación entre los tamaños de los sujetos u objetos representados y su ubicación.
Pero ¿cómo llevar a cabo la representación de unos objetos tridimensionales en un soporte bidimensional?
Muy sencillo: si comprendemos como es un cubo podremos extrapolarlo a todo tipo de formas y conseguir que todos nuestros objetos estén en perspectiva.
Podemos trabajar con uno, dos y tres puntos de fuga (esto es lo más básico) comprendiendo que un cubo representa el ancho, lo profundo y el alto.
Hasta aquí bien, es como ir a Ikea a comprarse un mueble. Utilizaremos las líneas horizontales, verticales y oblicuas para que transmitan la sensación de ancho, alto y profundo.
Perspectiva lineal:
Manos a la obra.
Si tengo un punto de fuga, sólo podrá fugar la profundidad, por lo tanto en la ecuación (ancho, profundo y alto) solo puedo fugar lo profundo, usar horizontales para el ancho y utilizar verticales para el alto.
En cambio si tengo 2 puntos de fuga, deberé trabajar con el ancho y con lo profundo, por lo tanto tendré dos puntos en mi línea de horizonte para dirigir las líneas, que representarán el ancho y la profundidad.
Por lo tanto, solo me quedan las verticales que serán la altura.
Y la más sencilla de todas, 3 puntos de fuga porque todas la líneas fugan a algún lado, usaremos la base de 2 puntos de fuga pero añadiremos un 3º que será la altura y por lo tanto no habrá líneas verticales.
¿Puedes reconocer cuántos puntos de fuga han utilizado nuestros alumnos de Dibujo?
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